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Resultados del Proyecto
Después de trabajar en la sala de Enlaces todos los lunes de octubre (02 horas pedagógicas) y ampliar el plazo de entrega para las quincena de noviembre, sólo el 40% de las parejas entregaron la película.
El 60% de las alumnas no cumplió, presentado escusas como: nos falta la música, mi compañera no asistió, no lo terminamos, o simplemente varias parejas no lograron desarrollar y terminar el proyecto.
A la mayoría no le logré revisar sus contenidos para hacer modificaciones o explicar respecto de las dudas que se presentaban y esto se dio pues no lograban avanzar (inasistencias, pérdida de tiempo, sin cuadernos, apuntes etc.)Por lo anterior varias películas contienen errores.
Lamentablemente la mayoría de las alumnas de este curso no tiene hábitos de estudio y por ende su desempeño académico es precario.
Conclusiones
1.- Me faltó desarrollar actividades previas con power point, como herramienta de apresto.
2.- Descubrí que la mayoría de las alumnas no habían realizado ninguna tarea usado la tecnología (casi todos mis colegas no suelen dar trabajos ni enseñar con la ayuda del computador, 1º, 2º medio)
3.-Logré motivar al 60% del curso con las actividades y mejorar mi relación personal con ellas.
4.- Los contenidos básicos de contabilidad los encontrarán en red, pero me queda la satisfacción de que muchas de mis alumnas conocieron herramientas computaciones que en alguna medida les ayudaron a mejorar sus aprendizajes.
AHORA LOS INVITO A VER ALGUNAS LAS PELÍCULAS CREADAS POR MIS ALUMNAS...
Creando un película con transacciones comerciales
La creación de un película la desarrollarán en parejas (libre elección de la compañera). Luego seleccionarán (de un listado) una transacción comercial que deberán analizarla contablemente.
Junto a la profesora revisarán el ejercicio, si es necesario lo corregirán.
Ejemplo:
Compras, ventas, gastos, depósitos, etc.
Una vez finalizado el proceso de revisión buscarán material audiovisual que les permita enriquecer el contenido de su película (imagenes, musica, videos, etc.).
A las alumnas se le solicitará un pequeño bosquejo del trabajo realizado, cuidando en todo momento la ortografía y redacción. Se les insistirá que el material deberá ser desarrollado de tal forma que permita enseñar a sus compañeras como se analiza contablemente un hecho económico desde el punto contable.
Repasarán el uso de power point como una herramienta que les permitirá crear contenido y transformarlo en imagenes para luego importarlo en la película.
Durante el desarrollo del trabajo en Enlaces la profesora retroalimentará constante el uso de MOVIE MAKER como programa para crear la película.
